带动在爱跟要——王孟庄小学开使得活动调研报告。三下乡,爱的出发。

正文参加#清醒三下乡,青春筑梦行#移动,本人承诺,文章内容为原创,且非当另平台上过。

正文参加#幡然醒悟三下乡,青春筑梦行#移步,本人承诺,文章内容为原创,且无以任何平台上过。为喜迎十九之过来,贯彻落实党的领导方针,进一步弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,通过对当代大学生专业技能及素养培训,提高大学生社会实践服务力量,由江西师范大学团委团体的2017年暑期“三下乡”社会实践活动,于7月3日上午八时以青蓝文化广场举行出征仪式。

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体育学院共绘画、音乐两学院组成的体育-美术-音乐“少年志
绿茵梦”星火支教暑期社会实践联队,在体育学院团委负责人徐安先生的领队下,于上午九时起身,经过三独钟头之车程抵达目的地——松湖镇和平小学。自2015年9月,在全校有关职能部门的全力支持下,在获悉松湖镇当地政府、村小领导与本地村民对子女受教育之及其渴望生,体育学院星火志愿者服务队和新建区松湖镇三所村小立了红土地支教志愿服务涉及。这吗是此次暑期“三下乡”社会实践的缘故之一,农村留守儿童教育是当今社会关注之要害也是“教育精准扶贫”的要害工作。

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车子驶入山间,山间的氛围以雨后愈来愈清洁,伴随在服务队的满腔热情到松湖镇和平小学,余建中校长热情接待了服务队。随后徐安先生组织师生见面会,支使得导师上与同学等认识、互动,会遭受徐安先生肯定了此次活动之天职分工,把40誉为留守孩子结缘的夏令营班级分成4单小组,每个小组有2叫做队员负责,并对子女等提出了系要求;同时因为突出之互动——鼓掌方式的攻,减轻了课堂的忐忑不安气氛,会后,每个小组开展了露天交流,提高了服务队和同学等的认。

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本次服务队的暑期社会实践为期七上,以农村校园(留守儿童)足球推广也契机,通过夏令营、课外教学等多宗内容丰富的社会实践服务,实际设计“教育精准扶贫”项目,进行社会调研、关爱留守儿童,加强乡村留守孩子之强壮,提高引导及鼓励大学生积极投身社会实践,在履过程中窥见新知、运用真知,更好的刺探社会,服务社会。

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1  报告摘录

乘胜国家陆续出台三下乡计划、西部计划、三开销平帮助计划等支撑农村教育、繁荣农村文化之方针,越来越的大学生参加到支付使得活动被。大学生志愿去开发使得传播先进文化,改善农村精神文明的建设风貌,促进农村及地方的教育事业的上扬。

出于对公益事业的热爱,我和本校大学生共同构成支教小队,前往徐州沛县张寨镇王孟庄小学开展限期十七天之支教活动。由于学校本着生缺少科学教育的学科设置,因此我们十口当十差不多龙的教学时饱受重要性为子女辈养针对性对的兴趣,了解科学,走上前是,爱上科学。于此同时,进行家访,了解孩子等的家中状况,帮助他们建立对的学习态度。支教的时日即不够,但同子女等在一齐的日子净增,快乐,他们也愿意接受新的知,山上的原则则困难,但男女辈的一颦一笑仿佛能抚平心里的不安、疲惫、烦恼。

2  实践内容

2.1本次暑期社会实践走我们选了教育关爱孩子方向,随团以江苏省徐州市沛县张寨镇王孟庄小学开展了期限十五龙的科教夏令营活动。

2.2四月份,为了做到好暑期社会实践的天职,也为了心中的那么份支使得情怀,我们成立了由十丁做的朝露支使得团队。五月份到达张寨镇开展调研,获得了当地政府、学校、村民的肯定和支撑。

2.3七月五日科教夏令营正式启幕,我们战胜了样生活及遇见的问题。没有床我们就当办公合并桌子,没有足够的房就是牵涉帘子,没有自来水我们就算用井水压,自己打、做饭。虽然告别了夫人的温和舒适而以孩子等的笑脸,一切都是值得的。我们拿教室布局调整,小朋友们的席位为小组进行分配,精心准备对教具,而后将科学知识融入教具,让子女辈在入手中开展思想。接下来的十几天里我们开始按部就班计划好教学任务,我们带来去之是无可非议课程,像是教条主义臂的杠杆原理、泡泡秀之标张力、拉线小车的汽车工业史,通过我们带去的教具不仅深受农村之子女辈带去矣快活,同时叫男女辈带去矣平时图书上不顶的学问。除了教学课程以外,我们还安排了每天一糟糕的素质进行移动,一个个情趣素质拓展活动更为吃孩子辈懂得了团结合作的重中之重。七月十四日,我们几乎单开发使得导师分成几转去小孩家进行了家访。通过对小孩家庭状况的垂询,我们呢再也好的部署了剩下几天之教学工作。在七月十九日,也不怕是我们支教的终极一天,我们安排了水火箭亲子游活动,以及生走秀,包括反斗机器人、变速风车等点燃了全场的空气。夏令营于巡火箭的获释中圆满打上了句号。

3  实践成果

3.1 问卷调查

比如问卷共计划有8类问题:学生的吃、住、用;与上下沟通频率;双休日布置;父母不在家的不便;学习状态;老师的关注程度;今后之想望;目的在了解上课学生的在、学习、心理现状。

此次支使得活动一道设立一个班40不必要人口, 回收答卷82卖,82卖答卷均有效。

由于问卷我们对现状进行了之类分析

(1)学生也留守儿童面大。父母双方外出打工:12.1%;父母一样着外出打工:51.8%;单亲和孤儿:6.2%。

(2)学生的监护不能够促成。祖父母外祖父母监护占56%;无人监护占26%;其他亲朋好友监护占18%。

(3)学生为主生活得无至保障。吃过住是人生最为基本的需要,从上述数量来看,很多生基本在且爱莫能助获得满足。

(4)父母亲情淡漠。36%的生与上下未是隔三差五沟通;与家长双方经常通电话的占用18%;父母常常于自己打电话就占46%。

(5)家务劳动繁重。80%之学习者以双休日若是做家务劳动;52%的学生若在双休日做饭。90%底学员自己洗衣服。

(6)老师关注太少。本期吧,46%的生还未曾老师摸他说道了话。

(7)学习压力格外十分。50%的学员感到学习压力甚;30%底学习者肯定表示学习成绩不好;部分代表爷爷奶奶外公外婆不识字,不可知辅导学习,想学好没有条件。

3.2 总结

这次暑期支教,其中也留守孩子之占据大多数,受户籍、经济、居住等客观条件的限,很多还吃送给爷爷奶奶或者姥姥姥爷抚养,从小远离父母,因家长出事故与奶奶相依为命的低保家庭也来。即使没这些情形,学生被大部分家家因为务农为生,家里孩子多,大多发生2独以上,负担最重,多是父亲外出打工,母亲在家种地照顾家中。学生们还好有点,很多和谐尚且还是亲骨肉,却要负责照顾弟弟妹妹的工作,瘦小的体魄还连连抱在比自己小莫了小之弟弟妹妹,看在成熟而懂事。学生们家里的经济情形为是死截然不同。这次支教,我们集团不仅成功我们的教学工作,也深入学生家庭,展开家访。经过一番调研发现,农村的贫富差距十分严重。有的家里已小洋房,进家冷气扑面而来,而有家里阴暗潮湿,没有家具,连坐的地方都并未,家长对男女辈的未来啊从没了多的设想同关爱,平时由忙于很少交谈,这使他们以成人之经过遭到短了众多体贴爱护。

整合我们的教学和的家访调研,若想改善留守及特困孩子之题材,需要来各个地方的配合。学校可以以那个团伙起,在课余时间开展部分利于于身心跟课业发展之位移,例如我们这次的科教夏令营以及开展的图书角图书捐赠活动,虽然不能够一直提高成绩,但可对学员的马拉松发展大有裨益,它们能够改进孩子等课外活动的欠,对于精神生活贫瘠之现状吗会有所改善。

深深乡村被,我感触及之是于大部分状跟大部分儿女辈身上的姹紫嫣红、天真,对在得到来好奇心,抱出热心。

4  实践小结(心得)

是因为体制与大势的题目,大学生当现有框架下的其余努力和坚持,都非克弥补他们当境内接收高等教育缺失掉的环节。

倘公益以及志愿者精神,我觉着就是让大学生涯得以完整的同料“良药”。公益和志愿者精神,只能通过推行去习得。在公益行动着,大学生将越来越透亮爱与被爱、懂得现实与优秀、懂得纯真与感动、懂得责任以及坚守、懂得团队和宽容。

社会实践走于活于象牙象牙塔中的大学生等提供了广接触基层、了解基层之机。深入生活与社会,能从中学到了森书本上学不顶之东西。也真正的明亮了“从万众遭遇来,到公众受去”的的确涵义“艰辛知人生,实践长才干”。通过拓展丰富多彩的社会实践活动,我们逐渐了解了社会,开阔了视野,增长了才干,并当社会实践活动着判断了和睦之职位,发现了协调之欠缺,对自家价值能够进行客观评价。

立刻当无形中使我们对协调发一个是的定势,增强了努力学习的信心与心志。要关注同起事情,你必须亲自实践去接近它,不要随便自己之想法去体会,这同不良当看似,了解留守儿童的过程遭到,我们感受及了好多,也对该发矣重不行一步的认识,思想中了怪可怜的感动,认清了当大学生之天职,让咱并投放目光,给弱势群体以人文的体贴,共同为构建和谐之社会主义做一些会的作业。

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